bet copa do mundo 2024-Qual é a nota do Brasil nas questões de criatividade do Pisa? Quais países vão melhor?

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Mais de 54% dos adolescentes de 15 anosdo Brasil não têm um pensamento criativo, com ideias e soluções originais. Esse resultado faz parte do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes  (Pisa), a mais importante avaliação do mundo que, pela primeira vez, analisou a criatividade dos estudantes. O País ficou na 49ª posição do ranking com 64 nações, com desempenho de inovação semelhante a nações como Peru, Panamá, Arábia Saudita e Cazaquistão.

Os resultados mundiais foram divulgados nesta terça-feira, 18, pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), responsável pelo exame. Os países cujos alunos aparecem como mais criativos são Cingapura, Coréia do Sul, Canadá, Austrália, Nova Zelândia, Estônia e Finlândia, respectivamente.

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O Pisa é conhecido por ter questões de Leitura, Matemática e Ciências e os resultados do exame feitobet copa do mundo 20242022 foram divulgadosbet copa do mundo 2024dezembro. Em todas as edições da prova que participou, o Brasil tem registrado baixo desempenho, dificuldade que também tem sido exposta nas provas nacionais que avaliam a aprendizagem no ensino básico.

Cingapura ficoubet copa do mundo 2024primeiro lugar também no ranking de Matemática, mas os resultados mostram que a maior criatividade não está necessariamente ligada ao melhor desempenho nas disciplinas tradicionais. Hong Kong e China, por exemplo, se destacaram nas provas do Pisa convencional, mas não no novo ranking. Já Portugal chamou a atenção por ter ótimo resultadobet copa do mundo 2024criatividade e não estar acima da médiabet copa do mundo 2024Matemática, Leitura e Ciências.

Em nenhum país, os meninos superaram as meninasbet copa do mundo 2024pensamento criativo. Elas são melhoresbet copa do mundo 2024todos os tipos de tarefas exigidas pela prova, como se expressar de forma escrita ou visual e resolver problemas. No Brasil, a diferença foi de 3 pontos, considerada significativa na escala e que representaria um ano escolar.

As questões que avaliaram o pensamento criativa foram feitas na mesma prova, tambémbet copa do mundo 20242022. Entre os exemplos, estavam:

• escrever um texto sobre a importância das abelhas
• dar sugestões de ideias para tornar uma biblioteca mais acessível para pessoas com deficiência
• desenhar um pôster sobre o espaço
• escrever um diálogo entre o planeta Terra e o Sol,bet copa do mundo 2024uma tirinha.

“À medida que a digitalização e a inteligência artificial avançam, a importância da inovação, criatividade e pensamento crítico aumentabet copa do mundo 2024comparação com habilidades rotineiras, que são mais suscetíveis à automação”, afirmou o diretor de Educação e Habilidades do Pisa, Andreas Schleicher, no relatório.

Segundo ele, o pensamento criativo não é só relevante para o mercado de trabalho e, sim, “um poderoso estímulo para a própria aprendizagem, ativando habilidades cognitivas de ordem superior e estimulando o desenvolvimento emocional, resiliência e bem estar.”

Só 10% dos brasileiros tiveram alto desempenho

No Brasil, 54,3% dos alunos ficaram nos níveis 1 e 2, abaixo do considerado básico,bet copa do mundo 2024que teriam capacidade de expressar ideias consideradas inovadoras e resolver problemas simples a moderados. Outros 34,9% estão nos níveis 3 e 4. Só 10,8% aparecem nos níveis 5 e 6, o que quer dizer que conseguem ter ideias criativasbet copa do mundo 2024contextos complexos, abstratos e não cotidianos.

A média dos alunos brasileiros ficoubet copa do mundo 202423, enquanto a nota dos países da OCDE foi de 33. A escala do Pisa que avalia a criatividade vai de 0 a 60 pontos.

O exame também dividiu o desempenho dos alunos do Paísbet copa do mundo 2024sub regiões; o Sul e o Sudeste do Brasil tiveram melhor resultado que a média geral.

Entre os países membros da OCDE, umbet copa do mundo 2024cada dois estudantes consegue pensarbet copa do mundo 2024ideias originais e diferentesbet copa do mundo 2024tarefas simples de imaginação oubet copa do mundo 2024situações cotidianas de resolução de problemas, ou seja, chegam ao nível 4. Em países como Cingapura, Coreia do Norte e Canadá, mais de 70% dos adolescentes tiveram desempenho igual ou superior a essa etapa.

Segundo o Pisa, as questões mediam três processos que englobam as habilidades cognitivas relevantes para o pensamento criativo na sala de aula:

• Gerar ideias diferentes: capacidade do estudante de pensar de forma flexível, tendo ideias que são diferentes umas das outras
• Gerar ideias criativas: capacidade de pensar de forma inovadora, desviando de padrões observados dentro de uma população. No Pisa, a originalidade é medidabet copa do mundo 2024relação às respostas de outros estudantes que completam a mesma tarefa. Ou seja, se poucos tiveram a mesma ideia, então a resposta é considerada original.
• Avaliar e melhorar ideias: capacidade do estudante de avaliar as limitações das ideias e melhorarbet copa do mundo 2024originalidade.

Além das questões que avaliam a criatividade por meio das tarefas, o Pisa também fez perguntas aos estudantes para traçar seus perfis. Os resultados mostram que os alunos que se saíram melhor nas provas são mais curiosos, persistentes e com mais senso de perspectiva. São também mais abertos às artes e à experimentação, além de ter mais imaginação.

Entre os brasileiros, 87% responderam que gostam de aprender coisas novas, índice acima da média da OCDE. Esse interesse é identificado como importante para desenvolver o pensamento criativo.

Em dezembro, a OCDE divulgou que o desempenho dos estudantesbet copa do mundo 2024Matemática e Leitura nos países ricos durante a pandemia teve a maior queda da história no Pisa. Já com notas muito baixas nas edições anteriores, a média do Brasil se manteve praticamente estável, mas subiu algumas posições no ranking. O País ficoubet copa do mundo 202465ª lugar entre as 81 nações analisadas.