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Aumentar o acesso à educação online para mulheres pode melhorar suas oportunidades econômicas e ajudá-las a desenvolver novas habilidades e a entrarc darwin pokernovas carreiras, de acordo com um relatório produzidoc darwin pokerconjunto com a Corporação Financeira Internacional (IFC), membro do Grupo do Banco Mundial.
Segundo o estudo, 40% das mulheres que aprendem online produzem ganhos para a economia e podem agregar até US$ 14 bilhõesc darwin pokervalor à educação online globalmente até 2026.
Este novo relatório intitulado "Mulheres e o Ensino Onlinec darwin pokerMercados Emergentes", desenvolvidoc darwin pokerparceria com a plataforma global de aprendizado online Coursera e a Comissão Europeia, analisa os dados para quantificar a participação das mulheres no aprendizado online, identificar barreiras para uma maior participação e oferecer recomendações para os setores público e privado para melhorar as oportunidades e resultados ao longo da vida para as mulheres.
Aprimoramento através de cursos online
“Nosso estudo mostrou que dar às mulheres acesso aprimorado ao treinamento online pode criar novas perspectivas de carreira e tornar a força de trabalho mais diversificada e competitiva. Isso, porc darwin pokervez, pode potencialmente resultarc darwin pokernovas vagas de emprego e crescimento econômico no Brasil”, diz Nicole Amaral, líder de transformação de habilidades para a América Latina e o Caribe no Coursera.
“Esperamos que nossa pesquisa estimule governos, empresas e líderes acadêmicos a agir e que líderes introduzam iniciativas que possam ajudar a combater alguns dos principais problemas enfrentados pelas mulheres no Brasil, como acesso gratuito à banda larga, opções de educação continuada mais flexíveis e mais oportunidades de emprego.”
A força das mulheres na recuperação econômica
Juan Gonzalo Flores, country manager da IFC México, comenta: “As mulheres estão no centro dos esforços de recuperação após a pandemia de Covid-19. As perdas de empregos para as mulheres latino-americanas foram 2,5 vezes maiores do que para os homens, e a recuperação foi lenta. Este estudo mostra que a educação online oferece uma ferramenta conveniente para ajudar as mulheres a encontrar novos empregos, bem como ajuda a criar novos empregos, muito necessários para a economia”.
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No Brasil, o acesso à educação é fundamental para impulsionar melhores condições socioeconômicas. Um relatório do Banco Mundial aponta que no país ter um diploma universitário (em comparação com apenas ter completado o Ensino Médio) significa,c darwin pokermédia, um salário 125% mais alto. Da mesma forma, um estudo da ANPEC aponta que quem conclui um curso profissionalizante de nível básico ganha,c darwin pokermédia, 37% a mais do que quem não fez.
Aprendizado online pode levar a resultados de carreirac darwin pokermercados emergentes.
• Cerca de um terço das alunas entrevistadas disseram que encontraram um novo emprego, abriram um negócio ou melhoraram seu trabalho ou desempenho nos negócios depois de fazer cursos online.
• 22% das mulheres viram um aumento emc darwin pokerrenda, quase 40% das quais relataram um aumento de 10% ou mais.
• Quase metade (47%) dos alunos que ingressaram no Coursera para iniciar ou expandir seus negócios conseguiram fazê-lo – e homens e mulheres alcançaram resultados iguais.
• A educação online produz ganhos dentro da economia mais ampla por meio de efeitos diretos e indiretos: um emprego é criado para cada 30 pessoas treinadas no Coursera nos quatro paísesc darwin pokerfoco.
O aumento da demanda por aprendizado online provavelmente sobreviverá à pandemia.
• Durante a pandemia, a participação das mulheres no ensino online globalmente saltou de uma média de 39% nos três anos anteriores para 45%c darwin poker2020 e 2021.
• Quase todos os alunos disseram que planejam continuar aprendendo online (75%) ouc darwin pokerformato misto (24%) após a pandemia.
Mulheres e outras populações carentes veem o aprendizado online como algo mais acessível que a educação presencial.
• Enquanto na América do Norte e na América Latina as mulheres representam aproximadamente metade dos alunos online, globalmente há lacunas na participação das mulheres. As mulheres representam apenas 32% dos alunos da plataforma na África, 34% no Oriente Médio e 39% na Ásia-Pacífico.
• 45% das mulheres e 60% das cuidadoras disseram que teriam que adiar ou interromper os estudos se o aprendizado online não fosse uma opção.
• Quase metade dos alunos pesquisados relatou ter baixa renda.
• Entre os alunos no México e na Índia que se identificaram como lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros ou queer (LGBTQ+), 40% disseram que eram mais propensos a fazer perguntas e mais da metade (51%) eram mais propensos a expressar suas opiniões onlinec darwin pokercomparação com aulas tradicionais.
• 17% de todos os alunos se identificaram como deficientes, relatando uma leve preferência pelo ensino híbrido.
Pandemia trouxe mais alunas para os cursos online
Embora a pandemia tenha impactado o setor educacional, principalmente nas economias emergentes, ela também trouxe mais alunos para o e-learning. O relatório diz que mais mulheres se inscreveram nos cursos do Coursera do que antes da pandemia e o aprendizado online permitiu que 40% das mulheres e 60% das cuidadoras tivessem acesso a uma educação que de outra forma não teriam.
Globalmente, um emprego é criado para cada 30 pessoas treinadas no Coursera nos quatro países-alvo, de acordo com a análise. A melhoria das competências e qualificações cria novos postos de trabalho por meio da criação de novas empresas. Da mesma forma, novos empregos são gerados indiretamente, por meio do aumento do consumo e das atividades econômicas atribuídas ao aumento da renda.
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O estudo se baseiac darwin pokerdados de usuários de quase 97 milhões de alunos do Courserac darwin pokermais de 190 países, pesquisas com cerca de 10 mil alunos globais e entrevistas com mais de 70 alunos globais e especialistas do setor.
(*) HOMEWORK inspira transformação no mundo do trabalho, nos negócios, na sociedade. É criação da COMPASSO, agência de conteúdo e conexão.
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