casa de aposta dando dinheiro-Participação de pessoas negras no ensino superior aumenta, mas representatividade ainda é baixa, diz estudo
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Levantamento destaca falta de acesso tecnologia nas escolas e acesso às instituições como principais causas do impacto
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A participação de pessoas negras no ensino superior brasileiro aumentou nos últimos anos, segundo levantamento feito pelo Núcleo de Estudos Raciais do Insper (NERI). De acordo com os dados, o número saltou de 34%,casa de aposta dando dinheiro2009, para 46%casa de aposta dando dinheiro2022. Porém, ainda possuem baixa representatividade, principalmente,casa de aposta dando dinheirocarreiras nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM).
Segundo o estudo Tecnologia e Desigualdades Raciais no Brasil, lançado nesta terça-feira, 18,casa de aposta dando dinheiroparceria com a Fundação Telefônica Vivo, as pessoas negras representam apenas 42% do total de matriculados nesses cursos de exatas, enquanto nas formações não-STEM, essa participação é de 47%.
O aumento da presença de negros pode estar associado a uma série de fatores como políticas de reserva de vagas, expansão do acesso ao ensino médio e regimes de financiamento estudantil e bolsas de estudocasa de aposta dando dinheirouniversidades privadas. Por mais que a tendência seja positiva, ainda há uma disparidade quando comparado a alunos brancos.
Em contrapartida, o levantamento feito a partir da análise dos dados dos Censos Demográficos de 2000 e 2010, aponta que a participação de pessoas negras no ensinocasa de aposta dando dinheiroEnsino à Distância (EaD) também aumentou de 3%,casa de aposta dando dinheiro2009, para 20%casa de aposta dando dinheiro2022. O aumento é visto como positivo, pois a modalidade consegue alcançar regiões e grupos específicos que historicamente enfrentam desafios.
"É importante também avaliarcasa de aposta dando dinheiroque medida este ensino é de qualidade e seus retornos no mercado de trabalho são tão grandes quanto o modelo presencial. Caso contrário, o aumento significativo na proporção de negros nesse modelo apenas irá reproduzir desigualdades renitentes", defende os pesquisadores.
Desigualdade começa na infância
A pesquisa traz ainda evidências de que essas disparidades estão presentes desde o início da trajetória escolar dos estudantes. Segundo os resultados obtidos a partir dos dados do Censo Escolar e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), alunos brancos têm mais acesso a tecnologiacasa de aposta dando dinheiroambiente escolar do que negros, estando 7 pontos percentuais acima,casa de aposta dando dinheiro2023.
A diferença também é vista quando recortamos a partir de redes de ensino público e privado e entre as cinco grandes regiões do país. A desigualdade pode chegar a 24 pontos percentuais se comparado um aluno branco da rede privada da região Sul com um estudante preto da rede pública do Nordeste.
Segundo os pesquisadores, alunos negros do quinto ano do ensino fundamental têm,casa de aposta dando dinheiromédia, 14,5 pontos a menoscasa de aposta dando dinheiromatemática no Saeb, quando comparados a estudantes brancos do mesmo nível de exposição à tecnologia.
A importância de políticas públicas
Durante a apresentação dos resultados da pesquisa, o doutorcasa de aposta dando dinheiroEconomia e um dos pesquisadores do estudo, Alysson Portella, explicou que, por mais que exista um avanço, ele ainda é muito lento para a necessidade das pessoas negras.
"A ideia do nosso estudo mostrou que essas diferenças raciais existem, são persistentes no tempo, estão melhorando, mas de uma forma muito lenta ainda. Temos uma grande diferença no acesso aos diferentes cursos do ensino superior, e que parte dessa melhora que tivemos no acesso ao ensino superior também parte de melhoras no ensino básico", pontuou.
Entre as soluções destacadas pelos pesquisadores, está:
- Fortalecimento políticascasa de aposta dando dinheironível federal e direcionar recursos financeiros de forma a reduzir as disparidades entre regiões mais pobres e mais ricas do Brasil;
- Acompanhamento contínuo ao acesso e uso de tecnologia na educação básica e seu impacto no desempenho;
- Investimento consistente na infraestrutura das escolas e uma estratégia permanente de estímulo e fortalecimento da transformação digital na gestão pública de educação e nas práticas pedagógicas;
- Garantia da sustentabilidade da expansão do ensino privado e EaD e assegurar que a qualidade dos cursos sejam tão boas quanto a dos presenciais;
- Exigir um percentual mínimo de alunos e bolsistas negroscasa de aposta dando dinheirocasa curso de ensino superior para condicionar o acesso a subsídios governamentais e programas de fomento.
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